AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Mapa Mental Tecnología y Educación

MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA.

DEFINICIÓN:

En su concepto pedagógico, el aprendizaje se basa en un proceso de construcción de conocimiento tanto personal como colectivo a través de la enseñanza trasmitida por el docente, partiendo de los nuevos conocimientos a partir de los ya establecidos en el entorno social a partir de las experiencias desarrolladas en su proceso cognitivo asimilando sus vivencias constructivas,  de  interacción y cooperación social.

METAS:

Lograr en los estudiantes un proceso de interacción social, explorando su propio aprendizaje,  a través  de la construcción de sus conocimientos,  haciendo reflexiones de lo aprendido relacionando situaciones vivenciales y reales, teniendo las habilidades de superar los retos presentados en un futuro, con capacidad crítica de discutir un determinado tema públicamente con procesos de interacción entre los mismos estudiantes aprendiendo cada día más, siendo estudiantes autónomos y autodidácticos, escalando niveles intelectuales proyectados a la profesionalización.

DESARROLLO:

Se construye el conocimiento a través de sus pres saberes  de su medio social y el entorno que lo rodea. Relacionando su aprendizaje con autonomía vivencial, interactuando sobre los diferentes conceptos expuestos a la observación guiando su proceso de conceptualización.

CONTENIDO:

Aprendizajes significativo de su entorno, desarrollando su proceso cognitivo, propiciando razonamiento lógicos de interacción social.

RELACIÓN:

Estudiante-Docente

El docente es el guía, mediador entre el conocimiento y el aprendizaje del estudiante, formando estudiantes autónomos y los estudiantes construyen su propio conocimiento mediante reflexión analítica.

METODOLOGÍA:

Construcción de su propio saber, desarrollando  su proceso cognitivo basado en las experiencias y el entorno, interactuando socialmente, creando ambientes de exploración partiendo de sus presaberes, adquiriendo su conocimiento práctico vivencial, con estrategias didácticas  de aprendizaje.

PROCESO EVALUATIVO:

Evaluación cualitativa con retroalimentación, con criterios de construcción, trabajo en equipo dando la oportunidad a los mismos estudiantes de dar sus criterios de evaluación, siendo evaluados por ellos  mismos.

CONCLUSIÓN

La tendencia pedagógica es hacer que la educación le permita al estudiante ser  personas integrales capaces de enfrentar las diferentes situaciones presentadas en su medio educativo y social,  y el modelo constructivista social le brinda las herramientas necesarias para explorar su conocimiento, llevando su aprendizaje a su nivel social, progresando cada día en sus avances tecnológicos educativos siendo creativos y autónomos en su interacción social logrando un aprendizaje más colectivo de enriquecimiento cognitivo.

Además le permite desarrollar sus destrezas físico motoras plasmando sus vivencias con sus conceptos teóricos de aprendizaje llevado a la práctica diaria de experiencia y saberes.

Referencias:

Modelo Constructivista, (s/f). Articulo Recuperado de: http://modelospedagogicos.webnode.com.co/modelo-constructivista/